Ass. Prof.ⁱⁿ Mag.^a art. Katharina Anzengruber, PhD

Katharina Anzengruber ist seit 2022 Assistenzprofessorin für Musikpädagogik und Co-Leiterin des Programmbereichs „Gesellschaft und Nachhaltigkeit | Zeitgenössische Kunst & Kulturproduktion“ an der Interuniversitären Einrichtung Wissenschaft & Kunst. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in der angewandten Lehr- und Lernforschung mit Fokus auf ästhetische Bildung, inter- und transdisziplinäre Lehr- und Lernsettings in schulischen und außerschulischen Kontexten und (musikbezogene) Bildung für nachhaltige Entwicklung. Derzeit leitet sie das vom Klima und Energiefonds geförderte Projekt Co-CreART. Co-Creating Change!, das sich der Entwicklung von interdisziplinären Bildungsangeboten für Jugendliche im Bereich Klimaschutz widmet.

Katharina Anzengruber studierte Musikerziehung, Instrumentalmusikerziehung und Instrumental-/ Gesangspädagogik (Gitarre, Gesang) an der Universität Mozarteum sowie Germanistik (Lehramt) an der Paris Lodron Universität Salzburg. Von 2010 bis 2022 unterrichtete sie am Bundesoberstufenrealgymnasium Straßwalchen. Außerdem war sie von 2015 bis 2018 Mitglied des an der Interuniversitären Einrichtung Wissenschaft und Kunst angesiedelten, interuniversitären Doktoratskollegs Die Künste und ihre öffentliche Wirkung: Konzepte – Transfer – Resonanz und promovierte Anfang 2020 im Fach Musikpädagogik mit einer Dissertation zur Vermittlung experimenteller Kunst, mit Fokus auf Musik, in der Sekundarstufe II. Von 2020 bis 2022 war sie bei Wissenschaft und Kunst als Senior Scientist am Programmbereich Zeitgenössische Kunst und Kulturproduktion tätig

Für verschiedene Projekte im Rahmen ihrer Tätigkeit als Musikpädagogin wurde Katharina Anzengruber 2018 der Music Teacher Award der Bildungsdirektion Salzburg zuerkannt. Im selben Jahr wurde sie für das Projekt KLANGKÖRPER – KÖRPERKLANG mit dem Förderpreis für Kinder- und Jugendprojekte des Kulturfonds der Stadt Salzburg ausgezeichnet. 2024 wurde das von Anzengruber geleitete Projekt Co-CreART. Co-Creating Change! mit dem Sustainability Award in Gold ausgezeichnet.

Abgeschlossene Projekte
2013 – 2014 Mitarbeit im Sparkling Science Projekt Individuum ↔ Collectivum (Leitung: Michaela Schwarzbauer)

2016 – 2018 Leitung des Forschungsprojektes KLANGKÖRPER – KÖRPERKLANG. Experimentieren in Kunst und Wissenschaft

2020 – 2023 Mitarbeit im vom Land Salzburg geförderten Projekt Räume kultureller Demokratie (Leitung: Elke Zobl)

Aufgaben
Leitung des am Drittmittelprojekts Co-CreART. Co-Creating Change!
Planung und Durchführung gemeinsamer Forschungsprojekte und Veranstaltungen am Programmbereich

Publikationen

Herausgeberschaften          

Anzengruber, K., Losert, M., & Bernhofer, A. (Hg.) (2024). Ästhetik und Musikunterricht. LIT. https://doi.org/10.58003/ums.book-2024-1

Zobl, E., & Anzengruber, K. unter Mitarbeit von Kobel, S., Posch, D., Pacher, T., & Reiterer, S. (2023). Zukunft mit Zukunft. Klima, Kunst, Kultur – Experimentierräume und Vermittlungsformate. Praxis-Handbuch. Eigenverlag. https://www.p-art-icipate.net/wp-content/uploads/2023/06/Zukunft-mit-Zukunft%E2%80%93Handbuch.pdf

Zobl, E., & Anzengruber, K. (Hg.) (2021). CREATE! Experimentierräume im Kontext von Klimawandel und Nachhaltigkeit. p/art/icipate – Kultur aktiv gestalten, #12. https://www.p-art-icipate.net/issue/12-create/

Anzengruber, K., & Akarçeşme, D. (Hg.) (2020). SHUT DOWN! Kunst- und Kulturpraxen unter veränderten Ausgangs_Bedingungen. p/art/icipate – Kultur aktiv gestalten, #11. https://www.p-art-icipate.net/issue/11-shut-down/

Beiträge in Journalen & Zeitschriften (Auswahl)

Anzengruber, K. (2024). „Und was hat das mit Musik(-pädagogik) zu tun?“. Inter- und transdisziplinäre Experimentierräume im Zeichen einer Kultur der Nachhaltigkeit. Diskussion Musikpädagogik, 102(2), 41–48. https://www.junker-verlag.com/dmp-102

Anzengruber, K. (2023). Co-CreArT. Co-Creating Change!. GAIA, 32(4), 402–404. https://doi.org/10.14512/gaia.32.4.15

Anzengruber, K. (2023).  Wandel ‚gestalten‘. Transformatives Lernen durch künstlerisches Gestalten. journal für lehrerinnenbildung, 23(3), 74–83. https://doi.org/10.35468/jlb-03-2023

Anzengruber, K., & Zobl, E. (2021). Geschichten ‚mit Zukunft‘. Pop-Up-Erzähllabore als künstlerische Experimentierräume im Kontext von Klimawandel und Nachhaltigkeit. p/art/icipate – Kultur aktiv gestalten, #12. https://www.p-art-icipate.net/geschichten-mit-zukunft/

Anzengruber, K. (2019). Klanklichaam–Lichaamsklank. Experimenteren in kunst en wetenschap. Cultuur+Educatie, 51, 90–103. https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/2019/05/cultuur-plus-educatie-51.pdf

Artikel in Sammelbänden (Auswahl)

Anzengruber, K., & Haslinger, S. (i. Dr.). BNE in den Fachdidaktiken. Musik. In F. Bertschy, M. Rieckmann, M. Singer-Brodowski & F. Rauch (Hg.), Handbuch Bildung für nachhaltige Entwicklung – Theoretische Grundlagen, Forschungsschwerpunkte, Praxisfelder und kritische Perspektiven. Barbara Budrich.

Anzengruber, K. (i. Dr.). Vernetzt gestalten für eine Zukunft mit Zukunft. In H. Schaumberger & A. Fritzen (Hg.), vernetzt. gestalten. Waxmann.

Anzengruber, K., & Zobl, E. (2023). Wege in eine Zukunft mit Zukunft. In E. Zobl, & K. Anzengruber (Hg.), Zukunft mit Zukunft. Klima, Kunst, Kultur – Experimentierräume und Vermittlungsformate. Praxis-Handbuch (S. 12–39). Eigenverlag. https://www.p-art-icipate.net/wp-content/uploads/2023/11/03-Zukunft-mit-Zukunft-_Wege-in-eine-Zukunft-mit-Zukunft.pdf

Anzengruber, K., Neudecker, C., & Schmidbauer, M. (2023). Geschichten ‚mit Zukunft‘. Super Food!?. Inter- und transdisziplinäre Experimentierräume zu nachhaltiger Ernährung am Bundesoberstufenrealgymnasium (BORG) Straßwalchen. In E. Zobl & K. Anzengruber (Hg.), Zukunft mit Zukunft. Klima, Kunst, Kultur – Experimentierräume und Vermittlungsformate. Praxis-Handbuch (S. 74–101). Eigenverlag. https://www.p-art-icipate.net/wp-content/uploads/2023/08/06-Zukunft-mit-Zukunft-_Geschichten-mit-Zukunft.pdf

Anzengruber, K., & Schwarzbauer, M. (2022). Das Elementare – ein zu vollmundiges Versprechen?  Reaktionen nachfolgender Generationen von MusikpädagogInnen. In A. M. Kalcher (Hg.), Orff im Wandel der Zeit. Kunst trifft Pädagogik (S. 177–196). Reichert.

Anzengruber, K., & Zobl, E. (2022). Zukunft mit Zukunft. Künstlerische Experimentierräume und kulturelle Nachhaltigkeit. In C. Sippl & E. Rauscher (Ed.), Kulturelle Nachhaltigkeit lernen und lehren (p. 539–548). Studienverlag. https://doi.org/10.53349/oa.2022.a2.110